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传承剪纸文化,推动社区建设--北关小学剪纸

信息来源:本站上传时间:2020-05-06

传承剪纸文化,推动社区建设

—北关小学剪纸

摘 要:涞水县系全国社区教育实验区。近三年来全区社区教育工作不断发展,取得了丰硕的成果。为创新社区教育理念,构建优质社区教育与服务民生新平台。试点城市生活e 站建设,积极探索充分利用和发挥辖区的社会资源优势,实施资源的有效共享,更直接、更广泛的让人口与计生知识深入民众,服务民生。涞水县是一个千年古县,南北朝大科学家祖冲之的故乡,区位优越,首都和雄安新区的重要节点,这里西依太行山、中飘拒马河,是北京、河北的交融之地,自古便有“京畿重地”“首都南大门”之称。全区辖7个镇8个乡街道,总面积1650平方公里,总人口86.6万。

关键词:创新社区;服务民生;城市生活;剪纸;

一、背景:

涞水县是一个千年古县,南北朝大科学家祖冲之的故乡,区位优越,首都和雄安新区的重要节点,这里西依太行山、中飘拒马河,是北京、河北的交融之地,自古便有“京畿重地”“首都南大门”之称。全区辖7个镇8个乡街道,总面积1650平方公里,总人口86.6万。北关小学坐落于涞水县城的东北角北关村,学校始建于1949年,原址在本村西南,1985年迁 于本地址。学校占地面积6778平方米,建筑面积2762平方米。学校现有13个教学班,学生550人,教职工40人,全部大专及以上学历,其中保定市骨干教师2名,保定市最美乡村教师1名,县级骨干教师10名,学科名师5名。有13个教学班,40名教职员工,共有学生500多名。北关小学,是一所简朴的农村小学,然而简朴中却有它的与众不同,那就是学校的特色教育——剪纸艺术。剪纸是学校最具影响力的社团,两年时间剪纸成员已经有本校的300多人,扩展到校外剪纸爱好者100多人,学生、教师、家长、社区剪纸爱好者,不断创新剪出新的花样,学校的各种标示比如:安全出口、上下楼梯靠右行等都是他们剪出来的,目前学校老师不分年龄、性别都 会剪纸。学校有专职教师张素霞为剪纸校本课老师及剪纸辅导老师。学校组织成立了剪纸社团,每周二下午进行一小时的社区剪纸爱好者+学生社团活动,进行剪纸学习和创作。每月会定期上交创作的剪纸作品进行展示。学校制定了切实可行的剪纸课程计划、措施,把剪纸教育纳入学校教学工作的重要日程,设立剪纸作品的固定展区,把师生、家长、社区剪纸爱好者平日的好作品及时展示出来。过年的窗花,大红福字都是自己亲手剪的,不仅自己贴还送给亲朋好友,既送去了祝福,还传播了剪纸这一传统艺术文化。

   

  


二、社区学习组织创建

1、加强领导,健全组织机构

学校高度重视社区学校建设,把社区学校建设摆在重要位置。加大领导力度,组建了社区教育领导小组,由校长但任组长,成立了校务委员会,由社区骨干、家长骨干、退休老师为主要成员、共同商议工作事项、制定教学计划、规章制度、学员守则等。同时聘请专职教师张素霞、兼职教师牛千秀定期上课,保证学校的师资力量充分发挥作用,从而使社区教育工作有章可循,教学有据可依,为社区教育共走正常开展打下了扎实的组织基础。

  


2、广泛宣传、增强居民参与意识

利用各种节日、纪念日在社区进行剪纸文化教育活动的教育宣传。教育社区居民参与剪纸学习的意识,以青少年和家长为重点,多参加社团活动,带动更多的人学习剪纸艺术,传承剪纸文化,达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。

三、社区教育培训活动开展

(一)、 剪纸课程的开设有人力的支持与保证 。

学校由张素霞为剪纸专职老师,对全体老师进行培训,培养骨干教师10名,骨干家长13名,社区骨干10名,为我校开展剪纸艺术课程的奠定了基础,每月教师、家长、社区剪纸爱好者还会定期上交创作的剪纸作品。组织成立了剪纸社团,每周二下午进行社区爱好者+学生社团活动,进行剪纸学习和创作。走出去,我们来到剪纸之乡蔚县向民间艺人学习剪纸技艺。上级的重视,领导的关心使我们的课程能够取得较大的进展。在迎接省检、国检中,得到了领导的一致好评。

(二)、课程开发有丰富的资料作为支持。

由校长负责,组织我校经验丰富的老师编写了一部适合我校的剪纸教材。同时,为了开阔师生及广大家长和社区剪纸爱好者的视野,我们精心挑选了各种剪纸资料,做到剪纸老师人手一册,为巩固剪纸教育提供了坚实的理论基础。借助社区+剪纸社团活动阵地,在全校广泛宣传推广。

(三)、课程实施有规范的制度作为保证。

创设环境,营造氛围,在成立了剪纸领导小组基础上,制定了切实可行的剪纸课程计划、措施,把剪纸教育纳入学校教学工作的重要日程,设立剪纸作品的固定展区,把平日的好作品及时展示出来,以此调动师生及社区剪纸爱好者的积极性,我校对待社区剪纸爱好者一视同仁,让他们参与我校的一切活动,让他们找到成就感。

    

(四)、课程发展能够定期开展为活动提供载体。

(1)教师层面 全体教师定期安排一次集中学习,进行校本剪纸培训;每两个星期交一幅剪纸作品;定期进行理论考核,并评出等次。这样,既促进教师自觉提高理论水平,又增强了竞争机制。

(2)学生层面

剪纸社团,每周二下午一小时的活动时间。以剪纸为载体,让小学生领略“剪纸文化”这一民间 瑰宝,感受民族文化的风采,并通过各种方式,亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸,传承千年剪纸艺术。

校本剪纸3—6年级全面铺开,培养学生的兴趣爱好和个性特长,以点带面,将剪纸推向全校。我们每月举办一次学生剪纸作品展,积极组织学生参加各种艺术活动,提高学生的艺术创作能力,定期召开剪纸教育总结。在2017年春节我校组织教师和剪纸社团的学生、家长等在汇金城商场进行了“爱心剪纸义卖”实践活动,得到了家长、总校、教育局领导的大力支持,也得到了各界人士的好评。

(3)家长及社区成员层面:

开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了学校剪纸社区培训工作、学习剪纸社区创建工作计划,利用社团学习的形式,组织开展培训活动。培养骨干,带动其他剪纸爱好者。以点带面,逐步扩大影响力。社区充分利用了教育阵地,开展了剪纸文化,剪纸技巧,剪纸长做等教育课程,以提升社区群众的文化品位、文化休闲教育等。

四、成效:

学校剪纸活动取得的点滴成绩:

(一)、推送的张老师的剪纸作品《相伴一生》《小猫戏鱼》获得2016河北省社区剪纸大赛二等奖。同时获教育部社区教育研究培训中心--剪纸实验室全国首届“手动之情 镂空之美”社区剪纸大赛暨全国非物质文化遗产传统美术----剪纸大赛三等奖,师生都从中收获了快乐。

(二)、学校的剪纸特色在涞水电视台《教育在线》进行了专题报道,我校的剪纸作品,师生的剪纸艺术水平有了很大提升。

(三)、结合剪纸特色,学校舞蹈教师自己创编的《剪纸姑娘》舞蹈获涞水镇学区艺术节一等奖,并代表学区参加县艺术汇演并取得优异成绩。

(四)、我校毕业学生井喆在涞水县第三中学剪纸社团中担任剪纸老师,使剪纸文化得到了更好的传播。

(五)、2017年暑假整理编辑了3至6年级整套剪纸校本教材。

(六)、2016年11月顺利通过国家级县域义务教育发展基本均衡县评估,我校剪纸特色得到各级领导的高度赞誉。

(七)、2017年我校被教育部认定为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。

(八)、2107年11月我校被评为河北省社区剪纸大赛优秀组织单位。

(九)、2107年11月张素霞、祖丽英老师老师的剪纸作品分别获河北省社区剪纸大赛二等奖、三等奖。


五、探讨:今后的打算

(一)、保护和发展剪纸艺术,坚持做下去,使我校真正成为民族文化传承单位。

(二)、建立友好社区服务平台,进行文化艺术交流,让民族传统文化艺术不断传承。

(三)、剪纸作为学校特色项目,形成在保定市有一定影响的学校特色,从而推动特色学校的发展。

(四)、根据我校剪纸艺术发展情况,剪纸艺术应与学校的办学特色相结合,与社会艺术团体相结合,与社区相结合,与学科相结合,与德育结合,与学校文化建设相结合,剪纸艺术的脚步才能真正走的更稳健,才能走的更远。

一年来,我们竭诚为社区居民服务,为剪纸爱好者提供多次学习的机会、使社区居民素质不断提高。情系民心、心怀社区、求真务实,抓紧抓好社区教育工作。为剪纸爱好者带来了欢乐;使剪纸爱好者感受传统文化熏陶;使社区剪纸成员综合素质得到极大的提升。为和谐社区建设增砖添瓦,深化了社区教育内涵,强化了社区教育活动的时效性,努力使社区教育工作再上新台阶。

电子邮箱:lssqjyxy@163.com

联系人:胡素林